Predstavenie projektu
Výrobe kŕmidiel predchádza teoretická príprava, v rámci ktorej si žiaci v skupinách naštudujú základné informácie o procese výroby a najčastejšie používaných materiáloch. Naučia sa tiež pripravovať jednoduchý technický výkres.
Následne každá skupina vytvorí na základe brainstormingu návrh riešenia, funkčného, ale aj esteticky príjemného a do okolia zapadajúceho kŕmidla. Vytvoria tiež náčrt a technický výkres daného kŕmidla. V ďalšej fáze vytvoria pracovný postup výroby, ktorý bude obsahovať materiály, technológie (nástroje, náradie), konkrétne pracovné postupy obrábania a rozdelia si prácu na časové intervaly. Následne prejdú k samotnej tvorbe produktu.
Každý člen skupiny má v priebehu práce na projekte definovanú rolu a určenú časť práce, za ktorú je zodpovedný (konštruktér, projektant, dizajnér a robotník), jednotliví členovia zodpovedajú za oblasť, ktorú si zvolili.
Záverečný produkt:
Kŕmidlo pre vtáčiky za každú skupinu, ktoré bude zodpovedať technickému výkresu, bude funkčné (správne využité materiály, postupy opracovania materiálov, povrchová úprava) a zároveň bude mať estetické hodnoty (nerušivý vizuál, zapadne do okolia). Súčasťou bude aj krátky opis, kam kŕmidlo umiestniť a prečo, ako sa o kŕmidlo starať, opravovať ho a recyklovať ho. Kŕmidlá budú predstavené ďalším učiteľom, ktorí budú hlasovať o to najlepšie.
Kľúčová otázka:
Ako vytvoríme kŕmidlo, ktoré bude nielen funkčné, ale aj esteticky príjemné a zapadne do okolia?
Edukačné ciele:
- Realizovať vytrvalé bádanie s výzvou na produkt.
- Rozvíjať kreativitu a kritické myslenie.
- Rozvíjať prezentačné zručnosti.
- Rozvíjať spoluprácu počas skupinovej práce.
- Aplikovať vedomosti nadobudnuté na hodinách.
Projekt navrhla a realizovala účastníčka PBL Akadémie, Andrea Šoporová Chochoľáková (text upravený pre potreby zverejnenia).
Materiály, pomôcky, zdroje
- Učebnica Hravá technika, staršie učebnice techniky
- Tablet/počítač s pripojením na internet
- Technické výkresy (s chybou aj bez)
- Farebný model 3D priemetne
- 3 kusy jednoduchých geometrických telies
- Zväčšený model matice
- Zložitejší model technickej súčiastky
- Projektový denník
- Materiál na výrobu kŕmidla
- Nástroje na výrobu kŕmidla
Krok 1: Oboznámenie sa s projektom
Predstavenie kľúčovej otázky
Rozdelenie do skupín, rozdelenie úloh v skupine
-
žiaci sa rozdelia do skupín (max. 4 žiaci v skupine)
Predstavenie harmonogramu, očakávaných výstupov projektu a hodnotiacich kritérií
Krok 2: Proces vzniku výrobku
Proces vzniku výrobku
- žiaci pracujú s textami (učebnice techniky/relevantné internetové zdroje)
- získavajú informácie o procese vzniku výrobku a úlohách, ktoré v ňom plní konštruktér, projektant, dizajnér a robotník
- získané informácie žiaci sumarizujú vo forme pojmovej mapy
- žiaci prezentujú svoje pojmové mapy a odpovedajú na doplnkové otázky učiteľa a spolužiakov
Materiály, pomôcky, zdroje:
- učebnica Hravá technika, staršie učebnice techniky
- tablet/počítač s pripojením na internet
Krok 3: Zobrazovanie v technike
Technický výkres
- žiaci získavajú vedomosti špecifikách technického výkresu, na základe príkladov formulujú odpoveď na otázku: Aký je rozdiel medzi výkresom z techniky a výtvarnej výchovy?
- žiaci diskutujú o situáciách, v ktorých je potrebné vedieť čítať technický výkres
- vyhľadávajú informácie o procese tvorby technických výkresov
Materiály, pomôcky, zdroje:
- ukážky technických výkresov
Krok 4: Technická dokumentácia - riešenie úloh
Aplikovanie teoretických vedomostí - tvorba technických výkresov
- žiaci v skupinách riešia praktické zadania
- porovnávajú správne a nesprávne zakreslené technické výkresy
Materiály, pomôcky, zdroje:
- učebnica Hravá technika
- technické výkresy (s chybou aj bez)
- farebný model 3D priemetne
- 3 kusy jednoduchých geometrických telies
- zväčšený model matice
- zložitejší model technickej súčiastky
Krok 5: Technické materiály, ich vlastnosti a využitie
Rozdelenie žiakov do nových skupín
- žiakov náhodne rozdelíme do nových skupín a každej skupine priradíme jeden materiál
- skupiny pracujú s rôznymi zdrojmi a hľadajú odpovede na otázky:
Odkiaľ materiál máme?
Čo je základnou surovinou?
Aké typy/druhy existujú?
Ako vzniká?
Aké vlastnosti má (fyzikálne, chemické, technické, mechanické)?
Aké technické postupy na ňom dokážeme vykonávať (delenie, spájanie, povrchové opracovanie)?
Kde sa používa?
Vyrába sa aj na Slovensku?
Používame ho denne? Kde?
Prezentácia zistených informácií
- skupiny si navzájom prezentujú svoju prácu, odpovedajú na doplnkové otázky
Materiály, pomôcky, zdroje:
- učebnica Hravá technika, staršie učebnice techniky
- tablet/počítač s pripojením na internet
Krok 6: Návrh kŕmidla
Návrh kŕmidla
- skupiny si vyberú materiál svojho kŕmidla na základe doteraz získaných vedomostí a ďalšieho skúmania
Aké materiály a povrchové úpravy sú vhodné pre kŕmidlo tak, aby bolo nezávadné pre vtáky?
Aké materiály a povrchové úpravy sú vhodné pre kŕmidlo z estetického hľadiska?
Aké materiály a povrchové úpravy sú vhodné pre kŕmidlo z dlhodobého hľadiska (opotrebovanie materiálu, poveternostné vplyvy, údržba, ekológia)?
Rozdelenie úloh v skupinách
- žiaci si v rámci skupiny rozdelia úlohy (konštruktér, projektant, dizajnér, robotník)
Zápis do projektového denníka
- žiaci do projektového denníka zapíšu úlohy, ktoré musia splniť na úspešnú realizáciu projektu, a rozdelia si zodpovednosť za úlohy v rámci skupiny
Materiály, pomôcky, zdroje:
- tablet/počítač s pripojením na internet
- projektový denník
Krok 7: Dizajn kŕmidla
Dizajn kŕmidla
- na základe odpovedí na nasledujúce otázky skupiny navrhnú dizajn svojho kŕmidla, po načrtnutí niekoľkých návrhov sa zhodnú na finálnom riešení
Ako by mohlo vyzerať naše kŕmidlo?
Aký tvar a rozmery sú najvhodnejšie pre vtáky?
Aký tvar by malo mať, aby nepršalo/snežilo na krmivo?
Aké zavesenie/uchytenie má mať?
Zápis do projektového denníka
Materiály, pomôcky, zdroje:
- projektový denník
Krok 8: Príprava technického výkresu, manuálu na používanie a starostlivosť o kŕmidlo a cenovej ponuky
Príprava technického výkresu, manuálu na používanie a starostlivosť o kŕmidlo a cenovej ponuky
- žiaci v skupine si rozdelia úlohy a vypracujú požadovaný výkres a dokumenty
Zápis do projektového denníka
Materiály, pomôcky, zdroje:
- projektový denník
Krok 9: Výroba kŕmidla
Výroba kŕmidla
Zápis do projektového denníka
Materiály, pomôcky, zdroje:
- projektový denník
- materiál na výrobu kŕmidla
- nástroje na výrobu kŕmidla
Krok 10: Prezentácia a hodnotenie
Prezentácia výrobkov pred pedagogickými a nepedagogickými zamestnancami
- každá skupina prezentuje svoje kŕmidlo a krátko popíše svoju prácu na projekte s cieľom "predať" ho
- žiaci odpovedajú na doplňujúce otázky svojho publika
- žiaci dostanú spätnú väzbu na svoje kŕmidlá
Hodnotenie
- žiaci navzájom hodnotia svoje kŕmidlá, pri hodnotení berú do úvahy stanovené hodnotiace kritéria a zhodu medzi technickým výkresom a výrobkom
Reflexia a sebahodnotenie
Čo sme mohli spraviť inak?
Na čo si dať do budúcna pozor?
Ako by som zhodnotil svoju prácu na projekte?
Ako by som zhodnotil prácu svojej skupiny?
Ako by som zhodnotil prácu iných skupín?
Čo som sa naučil?
Čo bolo pre mňa najzaujímavejšie/najťažšie/najľahšie...?
Čo by som navrhol zlepšiť?
