Menej je viac - antibiotická rezistencia a naše budúce zdravie

Predmety:

Biológia

Ročníky:

ZŠ 7. roč.

Trvanie:
10 vyučovacích hodín + workshop pre rodičov

Téma / oblasť:
Človek a jeho telo

Cieľom projektu je nielen naučiť sa niečo o fungovaní ľudského tela a jeho imunity, ale aj pripraviť zábavný vzdelávací workshop pre rodičov, počas ktorého im žiaci zábavnou formou vysvetlia, ako správne (ne)užívať antibiotiká.

Predstavenie projektu

Tento projekt dáva žiakom možnosť stať sa nielen malými výskumníkmi, ale aj zdravotnými ambasádormi vo vlastnom okolí. Na základe informácií, ktoré získajú štúdiom relevantných zdrojov, pripravia interaktívny workshop pre rodičov, ktorého cieľom je vysvetliť dôležitosť zodpovedného užívania antibiotík. Využijú zábavnú vzdelávaciu aktivitu, kvíz a jednoduché vysvetlenia, aby ukázali, že antibiotiká nie sú riešením na všetko. Projekt podporuje kritické myslenie, schopnosť komunikovať vedecké poznatky a posilňuje vzťahy medzi školou a rodinou.

Záverečný produkt:

Workshop pre rodičov spojený s kvízom

Kľúčová otázka:

Prečo mám už tretie antibiotiká na kašeľ?

Edukačné ciele:

Získať vedomosti o orgánových sústavách ľudského tela a ich prepojení.
Orientovať sa v problematike prevencii pred nákazlivými ochoreniami.
Chápať význam antibiotickej liečby a antibiotickej rezistencie.
Spolupracovať na spoločnom projekte, vhodne si rozdeliť úlohy.
Vytvoriť vzdelávacie aktivity pre rodičov a prezentovať vlastné výsledky.

Projekt navrhla a realizovala účastníčka PBL Akadémie, Martina Špániková (text upravený pre potreby zverejnenia).

Materiály, pomôcky, zdroje

Učebnica biológie
Encyklopédie
Internetové blogy lekárov
Skupinový denník
Počítač s pripojením na internet
Prírodniny
Hodnotiaci dotazník pre rodičov

Krok 1: Diskusia o ochoreniach

Diskusia o ochoreniach

žiaci diskutujú o tom, ako často bývajú chorí, aké choroby zvyčajne mávajú, ako sa ich snažia vyliečiť, učiteľ spolu so žiakmi zisťuje, čo už o téme vedia a čo by vedieť chceli

Krok 2: Realizácia prieskumu o chorobnosti a užívaní antibiotík

Príprava prieskumu o chorobnosti respondentov a užívaní antibiotík

žiaci si vyhľadajú informácie o tom, ako by mal vyzerať prieskum, aké otázky sú vhodné
žiaci spoločne odpovedajú na otázky:

Aké otázky dáme do prieskumu?

Ako budeme realizovať prieskum?

Ako spravíme vyhodnotenie?

Bude vyhodnotenie uvedené aj na workshope?

Realizácia prieskumu

žiaci zrealizujú prieskum doma/v škole
žiaci sa dohodnú, ako budú výsledky prezentovať na workshope

Krok 3: Oboznámenie sa s projektom

Predstavenie kľúčovej otázky a pravidiel práce na projekte

Rozdelenie do skupín, rozdelenie úloh v skupine

žiaci si skupiny môžu vytvoriť sami, prípadne ich usmerníme

Predstavenie harmonogramu, očakávaných výstupov projektu a hodnotiacich kritérií

žiakom predstavíme podmienky úspešnej realizácie projektu, kritériá a formu priebežného a záverečného hodnotenia

Zápis do skupinového denníka

žiaci priebežne hodnotia prácu členov skupiny

Materiály, pomôcky, zdroje:

skupinový denník

Krok 4: Oboznamovanie sa s orgánovými sústavami človeka

Získavanie vedomostí o sústavách orgánov človeka súvisiacich so zdravím a imunitou

žiaci pracujú s učebnicou, encyklopédiou, internetom
odpovedajú na otázky ako:

Ktoré orgánové sústavy najviac súvisia so zdravím a imunitou?

Čo vieme o jednotlivých procesoch zabezpečujúcich imunitu?

Ako vyzerajú a akú majú funkcie jednotlivé orgány?

Čo je to ochorenie?

Popísali sme všetko potrebné?

Modelovanie sústav orgánov

na základe získaných vedomostí žiaci vytvoria model orgánovej sústavy z prírodnín (hodina prebieha vonku)

Prezentácie modelov

žiaci prezentujú konkrétnu sústavu orgánov ostatným spolužiakom

Tvorba pojmovej mapy

skupiny vytvoria pojmovú mapu, v ktorej znázornia prepájanie funkcií jednotlivých sústav

Zápis do skupinového denníka

žiaci priebežne hodnotia prácu členov skupiny

Materiály, pomôcky, zdroje:

encyklopédia
učebnica
počítač s pripojením na internet
prírodniny
skupinový denník

Krok 5: Prehlbovanie vedomostí - antibiotiká, antibiotická rezistencia a prevencia

Prehlbovanie vedomostí a rozpoznávanie dezinformácií - antibiotiká, antibiotická rezistencia a prevencia

žiaci vyhľadávajú dostupné informácie na internete, pracujú s umelou inteligenciou a porovnávajú výsledky vyhľadávania s odbornými článkami a odporúčaniami WHO
žiaci vyhľadajú influencerov z oblasti vedy a medicíny - rozpoznávanie dezinformácií

Čo sú to antibiotiká?

Kedy sa využívajú a na čo sú vhodné antibiotiká?

Aké by malo byť užívanie antibiotík?

Čo je to antibiotická rezistencia?

Ako súvisí antibiotická rezistencia s ochorením?

Ako často môžeme užívať antibiotiká?

Ako zvýšime prevenciu pred nákazlivých ochorením?

Zápis do skupinového denníka

žiaci priebežne hodnotia prácu členov skupiny

Materiály, pomôcky, zdroje:

počítač s pripojením na internet
odborné články
skupinový denník

Krok 6: Vytvorenie kvízu a spätná väzba

Vytvorenie kvízu

žiaci si vyberú platformu na vytvorenie kvízu
žiaci pripravia otázky do kvízu

Testovanie kvízu so spolužiakmi

žiaci kladú svoje otázky spolužiakom
spätnú väzbu použijú na upravenie otázok

Spätná väzba od učiteľov

žiaci oslovia učiteľov, ktorí im tiež poskytnú spätnú väzbu na ich kvíz

Vytvorenie finálnej verzie kvízu

Kontrola harmonogramu a skupinových denníkov

Materiály, pomôcky, zdroje:

počítač s pripojením na internet
skupinový denník

Krok 7: Návrh vzdelávacích aktivít na workshop

Príprava vzdelávacej aktivity na workshop pre rodičov

spoločný brainstorming nápadov na jednoduchú ale zaujímavú vzdelávaciu aktivitu, ktorú budú žiaci prezentovať rodičom na záverečnom workshope
príprava potrebných pomôcok a materiálov

Krok 8: Príprava workshopu

Príprava workshopu pre rodičov

žiaci si rozdelia úlohy a pracujú na dokončení kvízu, vzdelávacej aktivity a celkového harmonogramu workshopu
učiteľ žiakom priebežne poskytuje spätnú väzbu

Zápis do skupinového denníka