Predstavenie projektu
Projekt „Môj deň v škole“ vedie žiačky a žiakov k predstaveniu školského života prostredníctvom vlastného videa v anglickom jazyku. Na začiatku sa oboznámia s cieľmi projektu a rozdelia sa do skupín. Následne si rozširujú slovnú zásobu k téme škola, školské predmety a denná rutina a zapisujú si ju do osobného slovníčka. V skupinách vytvárajú plagáty, ktoré vizuálne znázorňujú naučené pojmy, a poskytujú si vzájomnú spätnú väzbu. Pokračujú tvorbou jednoduchého plánu vybranej miestnosti v škole a jej opisom v angličtine. Postupne si pripravujú scenár svojho dňa v škole pomocou viet v prítomnom jednoduchom čase. Každá skupina spracuje časť dňa a podieľa sa na tvorbe spoločného príbehu. Po nácviku nasleduje natáčanie videa, kde každý vystupuje so svojím vstupom. Hotové video prezentujú rovesníkom zo zahraničia. Projekt končí spoločným hodnotením a reflexiou získaných skúseností.
Kľúčová otázka:
Vieme videom predstaviť jeden deň na našej škole rovesníkom zo zahraničia?
Záverečný produkt:
Video prezentácia - My Day at School
Individuálne výstupy:
Osobný slovníček - slovná zásoba k preberaným témam (škola, školské predmety, nábytok, denná rutina), jednoduchý opis vybranej miestnosti (5 - 6 viet), môj deň v škole (5 - 6 viet)
Individuálny vstup vo videu
Edukačné ciele:
- Upevniť si slovnú zásobu k téme škola, školské predmety, denná rutina.
- Vytvoriť jednoduchý súvislý hovorový prejav v anglickom jazyku.
- Rozvíjať pozitívny vzťah k angličtine.
- Rozvíjať schopnosť spolupracovať.
Projekt navrhli a zrealizovali účastníci PBL Akadémie (text upravený pre potreby zverejnenia).
Materiály, pomôcky, zdroje
- Slovníky
- Materiál na výrobu plagátu
- Pracovné listy
- Projektový denník
- Spätná väzba
- Hodnotiace kritériá
- Mobilný telefón na natočenie finálneho produktu
- Softvér na jednoduchý strih videa
Krok 1: Oboznámenie sa s projektom
Rozdelenie do skupín
Oboznámenie sa s cieľmi projektu
Krok 2: Slovná zásoba - tvorba plagátu
Rozširovanie slovnej zásoby
- každá skupina vyhľadáva slovnú zásobu súvisiacu s témou - najprv si spíšu slovnú zásobu, ktorú už poznajú, a následne používajú dostupné zdroje na jej doplnenie
- jednotlivci si zapíšu slovíčka do osobného slovníčka
Tvorba plagátu
- každá skupina vytvorí spoločný plagát
Galéria
- plagáty zavesíme na steny triedy a žiačky a žiaci si k nim navzájom dávajú spätnú väzbu - 2 roses and 1 thorn (2 pozitívne pozorovania a 1 návrh na zlepšenie)
Projektový denník
- skupiny si do projektového denníka zapíšu, ako sa im spolupracovalo na prvej úlohe a čo sa počas nej naučili
Materiály, pomôcky, zdroje:
- slovníky
- projektový denník
- materiál na výrobu plagátu
Krok 3: Plán miestnosti
Tvorba plánu miestnosti
- každá skupina si vyberie jednu miestnosť v škole, môžeme ju spoločne odfotiť
- skupina vytvorí plán vybranej miestnosti a jej jednoduchý popis (5 - 6 viet)
- v prípade potreby môžeme poskytnúť pracovný list s modelovými vetami a pracovný list na precvičenie používania predložiek
Spätná väzba
- skupiny si dajú vzájomnú spätnú väzbu vyjadrením bodu na škále 0 - 100
Materiály, pomôcky, zdroje:
- fotky miestností v škole
- pracovné listy
Krok 4: Môj deň v škole - príprava scenára
Denná rutina v škole
- skupiny vypracujú pracovný list, v ktorom priradia časy k aktivitám, ktoré v škole vykonávajú
- na základe tohto pracovného listu vytvoria jednoduché vety v prítomnom jednoduchom čase, ktoré sa stanú základom scenára spoločného videa (môžeme deň rozdeliť na časové úseky podľa počtu skupín a každá skupina pracuje na svojej časti)
- skupiny predstavia svoj scenár učiteľke/učiteľovi
Materiály, pomôcky, zdroje:
- pracovny list
Krok 5: Natáčanie videa
Natáčanie videa
- skupiny si precvičia prezentáciu svojej časti dennej rutiny
- spoločne natočíme video
Materiály, pomôcky, zdroje:
- mobilný telefón
- softvér na jednoduchý strih videa
Krok 6: Prezentácia videa, hodnotenie a záverečná reflexia
Prezentácia videa rovesníkom zo zahraničia
- video zdieľame rovesníkom z partnerskej školy v zahraničí
Hodnotenie
- spoločne hodnotíme prácu jednotlivých skupín podľa stanovených hodnotiacich kritérií
Záverečná reflexia
- so žiačkami a žiakmi diskutujeme o tom, ako sa im pracovalo na tomto projekte, čo nové sa naučili, čo by v budúcnosti urobili inak...
Materiály, pomôcky, zdroje:
- hodnotiace kritériá
